Bonjour,
Question complexe que vous posez. En effet, je ne pense pas qu'il y ait de recettes miracles en la matière.
Manifestement, le problème de votre enfant est que, très habitué à l'allemand, il a du mal à se défaire de ses automatismes et habitudes d'allemand lors des cours d'anglais. Et l'arrivée des cours d'une autre langue vivante le perturbe.
D'abord le cédérom : Surtout si votre enfant est capable de travailler seul, et devant un ordi, sans aller se balader sur je ne sais quel site, c'est une bonne solution de toute façon : les logiciels sont maintenant pas mal foutus, et notamment pour apprendre à entendre et parler l'anglais. Sachant que son problème est avant-tout, manifestement, de se défaire de l'allemand quand il travaille son anglais, ça me semble intéressant.
Mais pas suffisant. Il faut qu'il s'habitue à l'anglais, et puisse enfin faire la différence - d'abord consciente puis naturelle - entre les 2 langues. A ce titre, les réunions de langue sont une bonne solution, mais j'ai peur que votre enfant n'ait pas encore le niveau requis pour ne pas s'y sentir perdu : et le pire serait qu'il se convainque qu'il n'y arrive pas, et se complaise dans la situation. A envisager prudemment, donc.
Les cours particuliers restent une bonne solution, toujours, mais est-ce vraiment un problème de niveau ou de savoir ? Je pense qu'il s'agit surtout de l'habituer à la langue anglaise, et l'aider à différencier avec l'allemand.
Quelques trucs :
votre enfant aime certainement de la musique anglophone. Pourquoi ne pas regarder avec lui les clips, lui faire lire et apprendre les paroles ? On sous-estime fortement le pouvoir d'apprentissage et d'assimilation d'une langue par ce genre de biais. Et pourtant !
Cordialement,
